Ketuntasan Belajar di SDN 003 NUNUKAN

KKM tiap mata pelajaran ditentukan melalui analisis terhadap 3 hal yaitu:

1)      Tingkat kerumitan (kompleksitas) setiap Indikator/KD yang harus   dicapai oleh peserta didk. Dalam pelaksanaan, tingkat kompeksitas dikatakan tinggi apabila menuntut:

-            Sumber daya manusia agar memiliki pemahaman yang lebih tinggi tentang  kompetensi yang harus dicapai oleh peserta didk, serta  kreatif dan  inovatif dalam melaksanakan pembelajaran.

-            Waktu, cukup lama karena perlu pengulangan

-            Penalaran dan Kecermatan peserta didk yang tinggi.  

       

2)      Tingkat kemampuan rata-rata peserta didik (Intake)

Pada umumnya input yang masuk ke SDN 003 Nunukan Pada dasarnya menghampiri 60% yang berasal dari TK sehingga dilakukan pengelompokan berdasarkan kemampuan awal

3)      Daya dukung yaitu ketersediaan tenaga, sarana dan prasarana  pendidikan di  SDN 003 Nunukan . Dari kreteria di atas maka setiap KD dapat saja memiliki KKM yang berbeda. Rata-rata KKM dari semua KD akan menjadi rata-rata KKM SK, dan rata-rata KKM dari semua SK akan dijadikan KKM mata pelajaran.

b. Prosedur pemberian nilai  

1) Setiap peserta didik dinyatakan tuntas apabila sudah memperoleh nilai sekurang-kurangnya sama dengan KKM melalui proses pengujian, dan berhak diberikan pengayaan.

2) Peserta didik yang belum tuntas (memperoleh nilai lebih kecil dari KKM) wajib diberikan remedial sebanyak-banyaknya 2 kali, dan apabila belum juga mencapai nilai ketuntasan dapat diberikan nilai tidak tuntas.

3) Apabila nilai yang diperoleh dari hasil remedial melebihi nilai KKM, 

    maka nilai yang diberikan adalah maksimal sama dengan nilai KKM 

4)      Daftar nilai KKM semua mata pelajaran.

Besarnya nilai KKM untuk semua mata pelajaran yang telah ditetapkan melalui musyawarah guru dapat dilihat pada tabel 03 berikut ini.

Tabel Kriteria Ketuntasan Minimal (KKM) SDN 003 Nunukan

Tahun pelajaran 2013/2014

NO	Mata Pelajaran	Kriteria Ketuntasan Minimal (KKM)
		I	II	III	IV	V	VI
A. B. C.	Mata Pelajaran 1.  Pendidikan Agama 2.  Pendidikan kewarganegaraan dan kepribadian 3.  Bahasa Indonesia 4.  Matematika 5.  Ilmu Pengetahuan Alam 6.  Ilmu Pengetahuan Sosial 7.  Seni Budaya dan ketrampilan 8.  Pendidikan jasmani olah raga dan kesehatan Muatan Lokal 1.     Bahasa Inggris                                       2.     PLH Pengembangan Diri 1.     Pramuka 2.     PMR Mula 3.     Kesenian 4.     Olah raga	70 70 65 60 60 60 67 70 60 65 B B B B	70 70 65 60 60 60 68 70 60 65 B B B B	70 70 68 60 65 60 70 70 60 65 B B B B	75 75 70 60 65 60 70 75 65 70 B B B B	75 75 70 60 65 60 70 75 65 70 B B B B	75 75 70 60 65 65 75 75 65 70 B B B B

VISI MISI SDN 003 NUNUKAN

Visi Sekolah

”Membentuk karakter peserta didik yang aktif, kreatif, peduli lingkungan dan cinta tanah air yang didasari IMTAQ”.

      Indikator Visi :

1.      Terwujudnya  pengembangan kurikulum yang adaptif dan aktual;

2.      Terwujudnya proses pembelajaran yang aktif, efektif, kreatif, inspiratif dan menyenangkan;

3.      Terwujudnya lulusan yang cerdas,kompetitif, dan berkarakter;

4.      Terwujudnya prasarana dan sarana pendidikan yang relevan dan mutakhir;

5.      Terwujudnya manajemen sekolah yang tangguh;

6.      Terwujudnya perangkat penilaian prestasi akademik dan non-akademik yang otentik

7.      Terwujudnya program pembinaan kesiswaan yang dapat memenuhi kebutuhan siswa

8.       Terwujudnya budaya kerja dan belajar yang kondusif

9.      Terwujudnya pengembangan pendidikan budaya dan karakter

10.  Terwujudnya  Sekolah yang peduli terhadap Perlindungan dan  Pelestarian Lingkungan

11.  Terwujudnya Sekolah yang peduli  pada pencegahan terhadap Pencemaran Lingkungan

Misi Sekolah

1.     Terwujudnya pengembangan kurikulum yang adaptif dan aktual.

a.       Menyusun perangkat kurikulum satuan pendidikan yang lengkap, mutakhir, dan berwawasan Lingkungan.

b.      Menyusun silabus semua mata pelajaran yang lengkap

c.       Menyusun rencana pelaksanaan pembelajaran yang lengkap

d.      Mengembangkan kurikulum muatan lokal

e.       Mengembangkan Kurikulum dengan memasukan isu-isu lokal dan global

2.     Terwujudnya proses pembelajaran yang efektif dan efisien.

a.       Menyelenggarakan pembelajaran aktif, kreatif, efektif dan menyenangkan

b.      Mengembangkan  model, pendekatan, dan metode pembelajaran yang inovatif di sekolah

c.       Mengembangkan Model Pembelajaran yang memanfaatkan lingkungan dan alam sekitar sekolah

3.     Terwujudnya lulusan yang cerdas, kompetitif dan berkarakter.

a.         Menyelenggarakan bimbingan belajar secara intensif

b.         Mengembangkan pendidikan budaya dan klarakter bangsa

c.         Mewujudkan sikap prilaku dan kepedulian terhadap lingkungan

4.   Terwujudnya prasarana dan sarana pendidikan yang relevan dan mutakhir

a.  Mewujudkan fasilitas sekolah yang relevan, mutakhir dan berwawasan lingkungan.

b.  Mewujudkan pengembangan media pembelajaran

c.  Mewujudkan pengembangan sarana pendidikan

 d.  Mewujudkan pengembangan prasarana pendidikan

5.   Terwujudnya manajemen sekolah yang tangguh

a.         Mewujudkan pengembangan administrasi sekolah

b.         Menyusun program supervise secara berkelanjutan

6.   Terwujudnya perangkat penilaian prestasi akademik dan non-akademik yang otentik

a.   Menyusun rencana penilaian pembelajaran yang otentik

b.   Melaksanakan penilaian pembelajaran yang otentik

c.   Menetapkan Kriteria Ketuntasan Minimal (KKM) yang akurat

7. Terwujudnya program pembinaan kesiswaan yang dapat memenuhi kebutuhan siswa

a.  Menyelenggarakan kegiatan layanan bimbingan dan konseling

b.  Menyelenggarakan kegiatan ekstra kurikuler

8. Terwujudnya budaya kerja dan belajar serta lingkungan sekolah yang kondusif

a. Menyediakan perpustakaan yang lengkap

b. Melaksanakan  perindangan sekolah

c. Melaksanakan budaya bersih

9. Terwujudanya program pengembangan pendidikan budaya dan karakter bangsa

a. mengimplementasikan pendidikan budaya karakter bangsa

b. melaksanakan upacara bendera secara rutin

c. mengintegrasikan pendidikan budaya dan karakter bangsa dalam mata pelajaran

10.Terwujudnya  Sekolah yang peduli terhadap Perlindungan dan Pelestarian Lingkungan

     a. Memberikan perlindungan terhadap tanaman dan satwa langka baik yang ada di

        lingkungan sekolah dan sekitarnya

     b. Menjaga dan mengembangkan keaneka ragaman hayati

     c. Mewujudkan lingkungan sekolah “ BERSERI “ ( Bersih , sehat , lestasri )

     d. Melaksanakan kegiatan-kegiatan  peduli lingkungan

     e. Ikut bersama masyarakat dalam rangka kegiatan pelestarian lingkungan

     f. Mengembangkan inovasi kegiatan dalam rangka perbaikan lingkungan

12.   Terwujudnya Sekolah yang peduli  pada pencegahan terhadap Pencemaran

        Lingkungan

a.     Melakukan pencegahan terhadap volusi yang terjadi di lingkungan sekolah dan

        sekitarnya dengan cara tidak membakar sampah sembarangan

b.    Melakukan pencegahan terhadap kerusakan tanah dengan mengurangi  penggunaan alat dan bahan yang berasal dari plastik

D. Tujuan  Sekolah

Dalam kurun waktu 5 (Lima) tahun kedepan  tujuan yang akan dicapai SDN 003 Nunukan antara lain :

1.   Terwujudnya pengembangan kurikulum yang adaptif dan proaktif

a.   Menghasilkan perangkat kurikulum satuan pendidikan yang lengkap, mutakhir dan berwawasan Lingkungan.

b.. Menghasilkan pemetaan SK, KD, Indikator, Aspek untuk kelas I – VI semua mata pelajaran

c.. Menghasilkan  RPP untuk kelas I – VI semua mata pelajaran

d. Menghasilkan Kurikulum dengan memasukan isu-isu lokal dan global

2.   Terwujudnya proses pembelajaran yang aktif, efektif, menantang, inspiratif, dan menyenangkan

a.  Meningkatkan kualitas proses pembelajaran

b.  Menghasilkan pembelajaran yang inovatif dan bervariasi

 c.  Menghasilkan Model Pembelajaran yang memanfaatkan lingkungan dan alam sekitar sekolah

3.  Terwujudnya lulusan yang cerdas,kompetitif, dan berkarakter

a.   Meningkatkan prestasi akademik siswa dalam perolehan nilai UN dan UAS

b.   Menghasilkan lulusan yang berakhlak mulia, dan memiliki kepribadian yang baik

    c.   Menghasilkan sikap prilaku dan kepedulian terhadap lingkungan

4.  Terwujudnya sarana dan prasarana pendidikan

a.  Meningkatkan kualitas sarana dan prasarana sekolah

b.  Meningkatkan kualitas pembelajaran

6.   Terwujudnya manajemen sekolah yang tangguh

a.   Meningkatkan  pengembangan administrasi sekolah

b.   Menghasilkan program supervise secara berkelanjutan

7.  Terwujudnya perangkat penilaian prestasi akademik dan non akademik yang otentik

a.  Menghasilkan perangkat penilaian pembelajaran yang otentik

b.  Memperoleh data dan informasi tentang kemajuan akademik siswa yang valid dan otentik

c. Menghasilkan KKM yang sesuai dengan kemampuan siswa, kompleksitas dan daya dukung

8.  Terwujudnya program pmembinaan kesiswaan yang dapat memenuhi kebutuhan siswa

a.  Membantu peserta didik memecahkan masalah pribadi dan karir

b.  Mengembangkan kecakapan hidup vokasional

c.  Mengembangkan keterampilan berpikir kritis dan ilmiah

9. Terwujudnya budaya kerja dan belajar serta lingkungan sekolah yang kondusif

a.       Membangun budya membaca

b.      Membangun kepedulian lingkungan

c.       Membangun lingkungan belajar yang aman dan nyaman

d.      Membangun budaya bersih

       

10. Terwujudanya program pengembangan pendidikan budaya dan karakter bangsa

a.       Mengembangkan pendidikan budaya dan karakter bangsa melalui kegiatan  pembelajaran

b.      mengembangkan pendidikan budaya dan karakter bangsa melalui pembiasaan

c.       membangun pendidikan budaya dan karakter bangsa melalui kegiatan persembahyangan bersama

d.      merencanakan pengembangan pendidikan budaya bangsa melaui pengembangan kurikulum

11. Terwujudnya  Sekolah yang peduli terhadap Perlindungan dan Pelestarian Lingkungan

a.  Memberikan perlindungan terhadap tanaman dan satwa langka baik yang ada di

b. lingkungan sekolah dan sekitarnya

c.  Menjaga dan mengembangkan keaneka ragaman hayati

d.       Mewujudkan lingkungan sekolah “ BERSERI “ ( Bersih , sehat , lestasri )

e.  Melaksanakan kegiatan-kegiatan  peduli lingkungan

f.  Ikut bersama masyarakat dalam rangka kegiatan pelestarian lingkungan

g. Mengembangkan inovasi kegiatan dalam rangka perbaikan lingkungan

12.   Terwujudnya Sekolah yang peduli  pada pencegahan terhadap Pencemaran

        Lingkungan

a.  Mencegah terjadinya volusi baik  di lingkungan sekolah maupun

b. sekitarnya dengan cara tidak membakar sampah sembarangan

c.  Mencegah terjadinya kerusakan tanah dengan mengurangi  penggunaan

d.       alat dan bahan yang berasal dari plastik